ENSAYO

LA EDUCACIÓN Y LA ESCUELA DE NUESTROS NIÑOS

Realizamos un informe acerca de todos los temas vistos en clase con el propósito de plasmar todo lo aprendimos y argumentar nuestro punto de vista de acuerdo a varios autores y lecturas leídas en clase juntando y narrando cada uno de estos temas dentro de la materia de desarrollo.

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ETAPAS DE DESARROLLO DE PIAGET

  LAS 4 TEORÍAS DE PIAGET

ETAPAS 

• Etapa sensorio-motora: la cual abarca desde el nacimiento hasta los 2 años.
• Durante esta primera etapa, los bebés y niños pequeños adquieren sus conocimientos a través de experiencias sensoriales y objetos manipuladores. Para la concepción de esta etapa, Piaget partió de sus observaciones sobre su hija y sobrino
• Etapa pre-operacional: desde los 2 años hasta los 7 años aproximadamente.
• En esta etapa, los niños aprenden a través del juego de imitación, sin embargo, tienen un pensamiento egocéntrico y dificultades para comprender el punto de vista de otras personas.  También a menudo luchan con la comprensión de la permanencia de objeto.
• Etapa operaciones concretas: de 7 a 11 años aproximadamente 
• Los niños en este período del desarrollo empiezan a pensar de forma más lógica, sin embargo, su pensamiento aún puede ser muy rígido.
• Etapa operaciones formales: que comienza en la adolescencia y se extiende hasta la edad adulta.
• Esta es la etapa final descrita por la teoría de Piaget e implica un aumento en la lógica, la capacidad de utilizar el razonamiento deductivo y una comprensión de las ideas abstractas.
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PLANEACIÓN

ETAPA DE LA NIÑEZ

La Niñez es la tercera etapa del desarrollo del ser humano. Es posterior a la infancia y precede a la adolescencia. Normalmente esta etapa del crecimiento de la vida humana se sitúa entre los 6 y 12 años.

Coincide con la escolarización o ingreso del niño en la escuela, lo que significa la convivencia con otros seres humanos de su misma edad y por lo tanto, iguales en derechos, deberes y requerimientos de atención.

Las exigencias del aprendizaje escolar trabajan y estimulan el desarrollo de sus funciones cognoscitivas (Cognoscitivas: Se dice de la facultad que es capaz de conocer): la percepción, memoria y el razonamiento.

A través de los juegos el niño estudia, desarrolla y adquiere múltiples capacidades que le ayudarán en la vida como el sentido del deber, el respeto al derecho ajeno, el amor propio entre otros. También en esta etapa del crecimiento se desarrolla su pensamiento lógico, aprendiendo a controlar la imaginación desbordante que impera en la infancia. El niño se vuelve mas objetivo , siendo ya capaz de ver la realidad , tal como esta es y no como se la imaginaba.

TRABAJO EN CLASE

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